海外ギャップイヤー事情　米国編：「スタンフォード大学医科大学院の７３分"ギャップイヤー体験"披露会～主催は大学キャリアセンター！」の巻※英文字幕ビデオ・リンク付

　
　米国の医師育成は、日本のような学部"医学部"でなく、メディカル・スクール （Medical School）が担い、ロー・スクールのような"専門職大学院"扱いとなっている。

　つまり、文系・理系問わず一般大学を卒業し、学位を取得してから入学する。よって、今回医学部という表記はしていない。メディカル・スクールは４年制で、１～２年次が基礎医学・応用医学。３～４年次に病院実習ポリクリ(Clerkship, Rotation と呼ばれる）となる。「大学-大学院」を合わせて8年間修業して、日本の卒後研修と同じ年数になる。

　今回、スタンフォード大学メディカル・スクールの先輩達が、医師を目指す学部学生を対象に、入学前に自分たちが経験した「ギャップイヤー体験」（国内外のボランティアやインターンや正規外留学）を披露するセミナーの様子がビデオとして公開した。主催は、大学のキャリアセンターというところが面白い。ギャップイヤーが明らかに、一つの"キャリア"に位置付けられている。

　タイトルはズバリ「メディカル・スクール・ギャップイヤー・パネル」。こじんまりな社会貢献活動より、「ダイナミックに、１年や２年、親元離れて国内外に飛び出し、社会修行したらよいよ。私たちもそうしてきて、今ここにいる」というメッセージを伝えている。体験談を話す７人は男４人、女３人の内訳でバランスもよい。

　先輩のひとりが言う「学業成績証明書に加えて、１年のギャップイヤーで学業記録が強固なものになるチャンスだと思った。」これは、アメリカのエリートのポジティブな考え方の一端だろう。

　昨年８月、東大と京大の副学長対談が高校教員を集めて実現した。大手予備校の目論みは、東西での「高校生の在り方象」の違いを浮き彫りにしようとしたものだが、両大学の要求は「基礎学力プラスアルファ―」で一致してしまったという。

　その"プラスアルファ―"とは「目的意識や夢、心の在り様」で、特に医学部受験組には学力にプラスして「倫理観や使命感」が求めたいという。話はわかるが、受験の成績一本で決まる現行の受験制度で、いつ、どんな形でそのような視座や「多様性のある社会」の理解が高校生に生まれるというのだろうか。

　米国の医科大学院を目指す学生達のギャップイヤー体験は、その解決法の"一つのカギ"になるような気がしている。

（文・JGAPのシンクタンク部門「ギャップイヤー総研」）

（参考）スタンフォード大学メディカル・スクール→http://studentaffairs.stanford.edu/cdc/services/video-gap-panel