千葉大学は、平成28年度（2016年度）から、柔軟な学事暦を設定し、6ターム（学期）制を全学的に導入することを発表した。1 ターム（8 週間）で完結する科目設定を可能にし、教育の質的改善を図るとともに、"ギャップターム"を創出し、「留学、インターンシップやボランティア等、学生の多様な社会体験の機会」を確保し、自主的で主体的な学びを促すことを目指す。こうした取組を通じて、異文化に対する理解と寛容の態度を養うとともに、異なる意見や考え方を持つ他者との協働を通じて、幅広い社会性を身に付ける機会を提供できるとしている。

　これにより、諸外国の協定校等におけるサマースクール、サマープログラム等の参加の機会を拡大し、留学生の積極的な受入策の導入を目指す。

　学期（ターム）の考え方は、現在、夏季休業期間等とされている期間（8～9 月、2～3 月）についても一つのタームとして位置付け、概ね次のような2 カ月を単位とする6 ターム制を取ることとする。
第1 ターム： 4〜 5 月、第2 ターム： 6〜7 月、第3 ターム：8〜9 月、第4 ターム：10〜11 月、第5 ターム：12〜1 月、第6 ターム：2〜3 月

　学部・研究科等の特性に合わせ、第3 ターム又は第6 タームとそのいずれかに接続するタームをギャップタームとし、学外（海外を含む）での2ターム連続する活動期間を保証することを意図する。但し、修学期間のうち、いずれか連続する2 タームをギャップタームとすることも可能とする。

つまり、第3ターム（8～9月）または第6ターム（2～3月）とその前後に接続するタームを"ギャップターム"として、海外を含む学外での2ターム連続する活動期間が保証されるようになることになる。

　尚、ギャップタームにおける具体的な取組は、以下を検討している。

《海外》
○ BOOT（Begin One's Overseas Trial）プログラム
○ スタディーツアー
○ グローバル・フィールドワーク
○ 海外語学研修
○ グローバル・スタディ・プログラム
○ グローバル・インターンシップ、グローバル・ボランティア（国内
プログラムを含む）
○ 大学の世界展開力強化事業関連（TWINCLE、CODE）
○ 協定校派遣短期留学、長期留学

《国内》
○ 大学COC 事業関連（インターンシップ、ボランティア）
○ 国立六大学連携による短期国内留学プログラム

《学内》
○ 千葉大学短期交換留学プログラム（J-PAC）、 サマースクール
○ 千葉大学インターンシップ （ワークスタディ制度の活用を含む）

　今回の千葉大学の取組は、学事暦にギャップイヤーが組み込まれており、「ギャップターム」と呼べるものだろう。尚、米国のギャップイヤー協会（ＡＧＡ）は、２ヶ月以上の本格的な社会体験・就業体験を「ギャップイヤー」と定義しており（英国は３ヶ月以上と定義）、千葉大学はギャップイヤー制度を導入するとも言える。

ギャップイヤー総研（ＪＧＡＰの研究部門）

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2015年1月29日付
「ついに大学に、文科省の"ギャップイヤー予算"が付く！」-ＪＧＡＰ代表ブログ
http://japangap.jp/blog/2015/01/-27-httpwwwkanteigojpjpsingisouseikihonseisakudai2s6pdf.html